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希望可以通過自己的盡力，改善社會各界對於職業教育的知道，中職生也能具有寬廣出路。」不久前成功考上天津職業技術師範大學電子電工專業的申培冉對記者說。
日前，一封封「表白信」來到了淄博電子工程學校2020級「天師」班畢業生們的手中，信中滿滿是班主任以及任課教師對孩子們的殷殷囑托、聲聲祝福。
唯有盡力才幹換來精彩，職業教育不只跟講義打交道，學校專業特色鮮明的實踐課程，豐富多彩的學校活動，出現的是另一條開展途徑。
「大家好！我叫張寧，從今天起，我就是你們的班主任了。」三年前，第一次擔任班主任的張寧帶著「90後」這一代人的幹勁和沖勁來到了淄博電子工程學校「天師」班，「當班主任職責很大，我始終認為這是份神聖的作業。」
張寧笑臉和藹，不時跟學生們嘮家常、聊心裏話，這樣接地氣的班主任很快收獲了學生的喜愛。「只要了解學生的所思所想所需，才幹給予孩子們正確的教育。」張寧說。
其時新學期剛開學，為了當好班級的「領頭羊」，張寧在進班前就做足功課，具體了解了班級學生人數、學科強項弱項等情況。開學第一天到班聽課、開主題班會、參與班級活動……不管多麽忙，張寧都會抽出時刻陪同學生們上自習。「今天開端，挑選一件有意義的事，堅持每天做，我們互相監督」「其實最好的狀態，是堅持自己的心中所想」……張寧日復一日的堅持鼓舞著學生們英勇拼搏。
從教室角落裏師生們一起維護的綠植，到每張寫有勉勵口號的課桌，再到每一件張寧親手為學生們製造的「狀元帽」，師生之間彼此陪同，共同生長。
「看，最『戳』我的是孩子們寫的這些小紙條。」順著張寧的目光，記者看到有學生們寫給她的道歉信、悄悄話以及勉勵話語，被細心收集在裝修著花邊的方盒裏。「這些小紙條帶給我的美好勝過我喜愛的溜溜梅和葡萄味奶茶。」張寧臉上洋溢著美好的神態。
「我們『老班』一句話就能點明方向，她的身體力行不僅讓我理解了學習是一件終生為之的事，更讓我感受到她在時刻陪同著我們生長。」畢業生竇翌瑛說。
早自習的互相聽寫，下午上課前的句子背誦，翻舊的錯題本……在張寧看來，一切的向上生長，都離不開日復一日的向下紮根，她信任學生們，學生們也信任她。
不一樣的生長 一樣的精彩憑借自身盡力詮釋芳華，學生畢紋豪也是其中一個縮影。
「在職業學校裏，更看重的是實操才能和專業才能。」相同考上天津職業技術師範大學的畢紋豪表明，和普通高中不同的是，職業學校的課程更具有職業性和技術性，淄博電子工程學校課程設置面向於工作，愈加註重技術培養。他所讀的機械專業平時就會進行鉗工、車工等實操練習，一起要求在練習中做到一絲不茍、慎重當心。這也培養了他遇到問題能獨立思考、自己解決的才能。
不僅如此，三年的淄電日子相同培養了畢紋豪積極向上的性格。為了提高學生們的自信心，學校常常安排各類競賽，參與競賽的一次次歷練，讓畢紋豪變得愈加自信陽光。「教師們還特別重視對我們的思維道德教育。」畢紋豪說，在自己人生最蒼茫的時候，都是在和教師們溝通中從頭取得力量，這讓畢紋豪感激不已。
「在學校的三年時刻裏，讓我理解了一點：別人給你貼什麽標簽不重要，重要的是自己怎麽盡力從頭貼上一個新的標簽。」畢紋豪表明，人生的路很長，到達了一個中轉站，不能拋棄繼續前進的腳步，要盡力尋覓，找到自己的方針。
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